紧逼的生活

“ 紧逼的生活啊...
快来不及做assignment了...
怎么这次那么不够时间呢？？好惨哦，不够睡又要赶赶赶...加油加油！
只是这次真的不像以前那样，这次真的不够时间用啊~ ”
- 23.03.2010 -

以上记载在电脑桌面的一小段，就是这个星期的生活写实...
这一小段到现在都还留在电脑桌面还没擦去...

-------------------------------------------------------------------------------

大学生涯那么久了，从来都没有像这一次那样被逼到尽头...
过往，无论有多少功课，无论有多难的功课，无论是多迟了，依然能够萧萧洒洒的应付...就算因为忙活动，就算眼看时间不多了，依然能够不慌不忙的在预期内完成...

但这个星期，彻彻底底的被时间逼到死角了...

这个星期三份assignment一起来，只好麻木自己不去想那么多，先一头拼考古kajian先...不是我不早点做，而是上个星期也有两份assignment要赶再加上有活动也花去很多时间了....

所以每天熬夜到三四点，能翘的课已经尽量翘了...

眼看第二份magazine design功课应该胎死腹中，弄不出来了...
在烦恼之余，拜二上课时却突然捎来好消息，那份功课呈交日期延迟去下个星期了，真是柳暗花明又一村呀，烦躁的心情顿时轻松起来，一路上见到朋友打起招呼来笑容也比较灿烂了...倘若这份功课没延迟，真不懂下场会怎样啊...

但考古kajian还是得每天赶赶赶...拜三下午最后一刻印出来那份kajian交上去后，晚上又熬夜到凌晨六点，只因为第二天早上要交第三份功课...

从来都没有试过熬到凌晨六点才睡，所以也是想挑战自己看看...结果，一夜不眠第二天简直就全身不舒服，不是不够睡而是心里觉得怪不舒服，就算白天补眠，也补不会一夜失去的眠...看来，以后怎样也不会一夜不眠了...人是要睡觉的，一夜不睡觉就不是人！

从来都没有像这次这样被功课逼到尽头，
也从来都没有像这次这样见到朋友开口就说 “我来不及做assignment了...”...

马来文 vs 描述文

这个学期的penulisan rencana有四篇文章要写。写文章本来是件很愉快的事，但却因为得用马来文书写而变得有些痛苦...

恕我不会欣赏马来文，只觉它破坏了文章的美感...
尤其是描述文，我的天呀，要我怎么用马来文来描述出优美的心情意境呢？

比如说，“ 害怕惊醒沉睡的历史 ” 马来文要怎样写？
又比如说，“ 听那些古物述说着自己的故事 ” 马来文又要怎样写？

所以，不理那么多了，草草了事的完成那篇描述文算了...

一直觉得，如果这科penulisan rencana的课可以用华文来教不知有多好，想必是多么的精彩有趣，可我不是在上中文系呀...

无论如何，教授的课也教会了我们，世上任何东西包括一粒沙一粒米都可以写出一篇文章，关键在于你能否写出别人从没写过的内容...


还有...华文始终是最美的文字...^^

坚持是对的。2话

世上无难事，只怕有心人...有时候，这句话是对的...

今天，终于解决了新闻系实习与考古考察撞期的问题，真是有史以来最轻松最高兴的一刻了...

打从上个学期开始副修考古学，这个问题一直缠着我，甚至差点因为实习与考察撞期而把考古学给drop掉，真是庆幸自己当初没太冲动...

一直觉得规则是死的人是活的，所以不觉得撞期是个问题，最多把实习延后而已...然而打从一开始，那个 Dr J 就太固执了，只会说 ‘No’，结果撞期变成一个问题，从上个学期困扰到今天，害我奔波劳碌想尽各种解决办法...

今天，Dr Nik很失望的告诉我，Dekan 给我的信写的答案是不可以延后实习所以不可以去考察...我不死心直接去找Dekan讨论，答案峰回路转，Dekan说 “延后实习若往后有什么问题要自己负责”...我说，什么问题自己会负责...还蛮谢谢Dr Nik的，解决了这问题她自己也替我高兴...

所以说，坚持自己的信念，问题根本就不是问题...

穆斯达发教授的课

穆斯达发教授，谁都懂他是传播系里非常批判非常厉害的教授，我也赞同他真的很厉害，我也很敬佩他...

但敬佩归敬佩，不懂是不是他年纪很大很老了，还是他教书教到累了，我觉得他的课有些沉闷...沉闷的原因很简单，因为他在课堂上只对着notes照着念念念，几乎所有学生都向senior拿了那些notes，所以大家都觉得他这样一直对着notes念念念，那有去上课没上课都无所谓，反正都有notes了，所以渐渐的越来越少学生去听他的课...

我一直都很喜欢穆斯达发教授，当然我也会让自己一样喜欢他的课，所以一开始我很努力用心去听他的课，虽然有了senior的笔记还是一样会抄他所念的...但不懂是受周围朋友影响，还是我觉得一位很厉害的教授的教书方式不应该是这样的，所以我开始觉得他的课会让大家觉得很闷很闷...

我一直思索着穆斯达发教授的教书方式，试着去了解他为何这样教，因为我相信一位很厉害的教授这样教一定有他的道理的，但很多时候我还是很质疑为何教授要以这样闷的方式来教学生... 其实我觉得传播与文化（komunikasi & budaya) 这一个科是非常有趣的，其实真的能够教得更吸引的，所以一直不明白教授为什么会把它教的这么沉闷，难道是教授老了吗？没精力了吗？

今天，差一点就忍不住想要上前去跟教授讲他把这么有趣的课教得那么沉闷...

但其实，穆斯达发教授在上个学期教我们新闻系1，那时的课虽然不会太沉闷，但老师教的东西太少了，让我觉得没学到什么特别的东西，只是一直都在写新闻稿而已...所以，那时我坦白的跟老师说我在他的课堂上学不到什么东西，教授就一脸迷惑加无奈的好奇我为何这样认为...我也很无奈...

但，在做了教授给我们的任务 - 评论媒体书 (ulasan buku media)后，我从那本书中学到了很多很多新闻传播世界的知识，那也是我做到最开心最满足的一份assignment...那本书叫做 “看破媒体”，是意外向一位学姐借到的...那时，我突然明白，原来学习不是靠教授的，很多时候是要靠自己去找书来阅读的，这样才能提升自己对新闻传播的认知...教授的残忍，我学会了靠自己，不再怪他教得少...

如今，我该怎样看待教授的教书方式呢？有一天我会明白他的用意吗？像他这样很厉害的教授不是应该更明白他这样沉闷的教书方式反而会让更多学生不感兴趣而不来上课吗？

还剩下几个星期的课这个学期就要结束了，不想那么多了，穆斯达发教授剩下的几堂课，我还是用心的去上吧...